Zero conditional exercises pdf

Zero conditional exercises pdf

Ejercicios de segunda y tercera condicional

En este entretenido juego de la primera condicional, los alumnos hacen oraciones condicionales en formato de cadena. Para empezar, se dice una “cláusula si”. A continuación, el primer alumno repite la cláusula ‘si’ y añade una cláusula de resultado. El siguiente alumno hace una nueva frase cambiando la cláusula de resultado del primer alumno por una cláusula “si” y añadiendo una nueva cláusula de resultado, y así sucesivamente. Si un alumno no puede elaborar una frase condicional en un tiempo determinado (por ejemplo, diez segundos) o comete un error, queda fuera del juego. El último alumno que quede en el juego gana.

En este juego gratuito de primera condicional, los alumnos crean oraciones de primera condicional emparejando pares de tarjetas con dibujos. El primer jugador da la vuelta a la tarjeta superior “Si” y hace el comienzo de una primera oración condicional utilizando la imagen de la tarjeta. Por ejemplo, si la imagen muestra a una persona que se queda despierta hasta tarde, el alumno podría decir: “Si te quedas despierto hasta tarde,…” A continuación, todos los jugadores del grupo miran sus tarjetas de resultados e intentan encontrar una correspondencia adecuada para completar la primera frase condicional. El jugador con la tarjeta correspondiente completa la frase, por ejemplo: “…te sentirás cansado al día siguiente”. Si todos están de acuerdo en que la frase es adecuada, el jugador que ha completado la frase se queda con las dos tarjetas y las deja a un lado. El segundo jugador da la vuelta a la siguiente tarjeta “Si” y así sucesivamente. El primer jugador que se deshaga de todas sus tarjetas de resultados gana la partida.

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Primeros ejercicios de condicional pdf

En esta hoja de trabajo del condicional cero, los estudiantes practican cómo formar el tiempo condicional cero y lo utilizan para describir hechos y cosas que son generalmente verdaderos. Los alumnos empiezan uniendo las mitades de las frases para formar oraciones con el condicional cero. A continuación, los alumnos utilizan el vocabulario de un recuadro en su forma correcta para completar oraciones en el condicional cero. A continuación, los alumnos responden si las oraciones del condicional cero son verdaderas o falsas. A continuación, los alumnos pasan a reescribir pares de oraciones para crear oraciones en el condicional cero. En el último ejercicio, los alumnos utilizan sus propias ideas para completar oraciones en condicional cero, diciendo cómo se sienten o qué hacen en las situaciones dadas.

En esta actividad del condicional cero, los alumnos utilizan el condicional cero para explicar lo que hacen los aparatos de cocina. En primer lugar, los alumnos relacionan las palabras con las imágenes de los aparatos de cocina. Después, los alumnos emparejan mitades de frases del condicional cero sobre los aparatos de cocina y luego escriben el nombre del aparato que describe cada frase. En parejas, los alumnos se turnan para ser alguien del siglo XIX y hacer preguntas sobre la función de los aparatos de cocina. La persona del siglo XIX señala una imagen y pregunta a su compañero “¿Qué se hace con ella? Su compañero responde utilizando la frase adecuada del condicional cero del ejercicio B. Cuando los alumnos hayan terminado, continúan haciendo la misma pregunta sobre las cosas de la clase y responden a las preguntas de su compañero utilizando el condicional cero.

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Cero ejercicios condicionales

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Nitis Mukhopadhyay es profesor del Departamento de Estadística de la Universidad de Connecticut, Storrs. El Dr. Mukhopadhyay es coautor de Multistage Selection and Ranking Procedures (Marcel Dekker, Inc.), coautor de Sequential Estimation, y autor o coautor de más de 130 capítulos de libros y artículos revisados por pares. Es miembro del Instituto de Estadística Matemática, de la Asociación Estadística Americana, de la Sociedad Estadística de Canadá, de la Asociación Estadística Internacional de la India y miembro vitalicio de la Asociación Estadística de Calcuta. Se licenció (1970) en matemáticas por la Universidad de Calcuta, India, y obtuvo el M.Stat. (1972) y el doctorado (1976) en estadística por el Instituto Indio de Estadística de Calcuta.

Ejercicios de segunda condicional pdf

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