Caracteristicas de los programas

Caracteristicas de los programas

Características de un buen programa en informática

Las personas lideran a partir de lo que son y en lo que se están convirtiendo. Su narrativa vital -sus elecciones, circunstancias y las elecciones de los demás- es el material importante que ha dado forma a sus prácticas actuales. Necesitan utilizarlas para comprender y planificar el futuro como líderes. Por ello, comprender la propia identidad y la historia es esencial para los líderes de nuestro programa de desarrollo.

El programa de Liderazgo crea importantes vínculos entre sus participantes. Los participantes se convierten en socios en el aprendizaje, tanto con los miembros de la facultad como con los demás participantes. Este proceso se ve reforzado por la participación en las actividades de orientación, los seminarios, los grupos de aprendizaje y por el contacto y el debate continuos a través de Internet y otras formas de telecomunicación.

El participante trabaja con un asesor y desarrolla un plan de estudio con trabajo de curso y actividades dirigidas que se ajustan a sus necesidades. Para completar el programa de forma satisfactoria, es fundamental que el participante se identifique personalmente con el programa.

Programas de alfabetización informacional en las bibliotecas académicas

Sabemos que cada ordenador requiere un conjunto de instrucciones (programas) para llevar a cabo la tarea necesaria. El procesamiento de la tarea depende de las instrucciones dadas. Por lo tanto, también es importante que las instrucciones proporcionadas se den de forma adecuada. Por lo tanto, un programa debe ser escrito de tal manera que sea más claro de entender y aplicar. Para que pueda proporcionarnos la salida deseada.

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Un programa debe ser compatible con muchos ordenadores diferentes. El programa debe compilarse y ejecutarse sin problemas en diferentes plataformas. Debido al rápido desarrollo del hardware y el software, hoy en día el cambio de plataforma es un fenómeno común. Por lo tanto, la portabilidad se mide por la forma en que una aplicación de software puede ser transferida de un entorno informático a otro sin que se produzcan fallos. Se dice que un programa es más portable si se puede adoptar fácilmente en diferentes sistemas informáticos. Por lo tanto, si un programa se desarrolla sólo para una plataforma concreta, la esperanza de vida del programa se ve seriamente afectada.

Enumere cuatro características de un buen programa informático

Las personas lideran a partir de lo que son y en lo que se están convirtiendo. El relato de su vida -sus elecciones, circunstancias y las elecciones de los demás- es el material importante que ha dado forma a sus prácticas actuales. Necesitan utilizarlas para entender y planificar el futuro como líderes. Por ello, comprender la propia identidad y la historia es esencial para los líderes de nuestro programa de desarrollo.

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El programa de Liderazgo crea importantes vínculos entre sus participantes. Los participantes se convierten en socios en el aprendizaje, tanto con los miembros de la facultad como con los demás participantes. Este proceso se ve reforzado por la participación en las actividades de orientación, los seminarios, los grupos de aprendizaje y por el contacto y el debate continuos a través de Internet y otras formas de telecomunicación.

El participante trabaja con un asesor y desarrolla un plan de estudio con trabajo de curso y actividades dirigidas que se ajustan a sus necesidades. Para completar el programa de forma satisfactoria, es fundamental que el participante se identifique personalmente con el programa.

Programas exitosos

Las “Características de los programas de alfabetización informacional que ilustran las mejores prácticas: A Guideline” articula los elementos de los programas ejemplares de alfabetización informacional para estudiantes universitarios en instituciones de dos y cuatro años. Las características identifican y describen rasgos notables en los programas de alfabetización informacional de excelencia. Sin embargo, las características no son descriptivas de ningún programa en particular, sino que representan un conjunto de elementos identificados a través del examen de muchos programas y filosofías de alfabetización informacional para estudiantes universitarios.

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Además, aunque guiados por las definiciones que se encuentran en el “Final Report of the ALA Presidential Committee on Information Literacy” (1989), “A Progress Report on Information Literacy: An Update on the American Library Association Presidential Committee on Information Literacy: Final Report” (1998), y el “ACRL Framework for Information Literacy for Higher Education” (2015), las características en sí no intentan definir la alfabetización informacional per se. En cambio, se centran en definir los elementos de las mejores prácticas en la programación de la alfabetización informacional.

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